Школа - це простір життя дитини; тут вона не готується до життя, а повноцінно живе, і тому вся діяльність закладу освіти відбувається так, щоб сприяти становленню особистості як творця і проектувальника власного життя.

У Національній стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року виховання визначено серед основних пріоритетів органічною складовою освіти. Першочерговим завданням школи є виховання громадянина – патріота нової формації, особистості, яка бачить перспективи своєї держави. Виховання молодої людини як особистості, що характеризується високими моральними якостями, суспільною активністю, високою культурою праці й поведінки, є одним із провідних напрямків державної молодіжної політики. Визнаючи це, ми розуміємо, що важливим є саме створення та удосконалення механізмів, технологій, методів виховання, спрямованих на розвиток особистості.

Свою виховну діяльність учнівський та педагогічний колективи спрямовують на реалізацію виховної проблеми – «Створення сучасного, безпечного освітнього середовища школи як необхідної складової всебічного, творчого розвитку учнів на основі використання інноваційних технологій та сучасних форм організації освітнього процесу».

Педагогічний колектив нашої школи спрямовує свої дії на втілення напрямків виховних програм і насамперед, загальнодержавної виховної програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх шкіл».

Серед основних принципів виховання обрані:

• демократизація виховання;

• активність, самодіяльність і творча ініціатива;

• єдність навчання і виховання;

• особистісно-орієнтований підхід у вихованні.

Педагоги у своїй роботі використовують наступні методи виховання: бесіди, лекції, години спілкування, виховні години;  участь у роботі органів учнівського самоврядування; змагання, конкурси, квести, заохочення тощо.

Згідно зі змістом виховання в Україні, визначеним в Програмі «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів», виховна робота здійснювалася за основними орієнтирами виховання учнів:

• ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

• ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;

• ціннісне ставлення до праці;

• ціннісне ставлення до мистецтва;

• ціннісне ставлення до природи;

• ціннісне ставлення до себе.

Пріоритетні напрямки виховання у закладі освіти є:

• громадянське виховання;

• патріотичне виховання;

• правове виховання;

• превентивне виховання;

• моральне виховання;

• фізичне виховання;

• художньо-естетична освіта;

• екологічне виховання;

• трудове виховання;

• статеве виховання і підготовка до сімейного життя;

• формування наукового світогляду.

Кожний напрям відбивається в річному плані роботи школи, відповідає визначеним завданням на поточний період, акцентується з позицій свого пріоритету в той чи інший період навчального року.

Система виховної роботи в школі розроблена відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту», Конвенції ООН про права дитини, статуту навчального закладу.

Система виховної роботи школи забезпечує:

• активне залучення до процесу виховання батьківської громадськості;

• організацію методичної роботи з актуальних проблем виховання з педагогами, класними керівниками;

• розвиток активності школярів у різних видах діяльності та творчий розвиток здібностей, інтересів особистості у позанавчальній діяльності;

• згуртовування учнівських колективів навколо організації колективних творчих справ, участь у проєктах, соціальних конкурсах;

• соціальну захищеність і підтримку учнів;

• співпрацю з дитячими молодіжними та громадськими організаціями, об’єднаннями, колективами;

• співробітництво з правоохоронними органами, представниками ювенальної превенції, соціальними службами з питань організації правової освіти, профілактичної роботи серед школярів;

• концентрацію сил педколективу за пріоритетними напрямками виховної роботи.

Структура виховної роботи закладу освіти

​